Un Proyecto Educativo, en un Colegio de la Iglesia, es una manera de plasmar, en las coordenadas de tiempo y espacio donde está inserto, una forma concreta de transmitir, a través de los contenidos curriculares, los valores del evangelio.
Nuestro Proyecto Educativo es el resultado del sueño de Don Orione, San Luis Orione, de abrir una obra educativa en San Fernando y de una comunidad que desde ese preciso momento confió y trabajó para actualizar esa propuesta a cada época histórica.
En 2012 toda nuestra comunidad trabajo comprometidamente y como resultado de esa intensa tarea re elaboramos nuestro Proyecto Educativo, que en esencia es el que aquí les acercamos. A lo largo de estos años hemos seguido re pensando y actualizando nuestro Proyecto Educativo para poder seguir dando respuesta a las características cambiantes de la sociedad actual, ofreciendo a las familias un proyecto sólido y actualizado, pero conservando la misma identidad. Tomamos como propio el desafío de Don Orione de “estar a la cabeza de los tiempos” y eso nos interpela día a día a pensar una comunidad educativa que reflexione sobre sus acciones y que las adecue a los tiempos que corren, para ofrecer una educación con valores y de calidad.
Agradecemos a todos los que, con su compromiso y participación, colaboran cada año en la revisión de nuestro Proyecto desde nuestra propia identidad y hacen posible con su trabajo diario su puesta en marcha.
Dedicamos especialmente este proyecto a los alumnos del Colegio Parroquial San Martín de Tours, de todas las épocas, ya que sin ellos todos estos deseos y esfuerzos, no tendrían sentido. Y pedimos a María, bajo la advocación de Nuestra Señora de Aránzazu, que nos proteja siempre y nos acompañe en la tarea de todos los días.
En nombre de todo el Equipo de Conducción,
Prof. Patricia Tomietto
Directora General
Representante Legal
1- MISIÓN
Nuestra Misión es educar para la vida, desde los valores del evangelio y la impronta fundacional de Don Orione, en el marco de la comunidad parroquial y sanfernandina. Formamos a nuestros alumnos en el desarrollo de las competencias que les permitan afrontar los desafíos de la cultura actual en los ámbitos del estudio, el trabajo y la vida comunitaria, para que sean mejores personas.
Educar para la vida, desde los valores del Evangelio
2- VISIÓN
Como Comunidad Educativa necesitamos revivir la experiencia vital de Jesús Maestro, y ponerla cada día en el centro de nuestras vidas y de nuestra tarea docente, para poder educar. Somos maestros porque primero somos discípulos. Esta experiencia de Jesús y del Evangelio que es el núcleo y la raíz de nuestro Proyecto Educativo, también es la raíz última de los valores que transmitimos. De esta experiencia nuclear, surgen también, una visión del mundo y del hombre. Una cosmovisión y una antropología cristiana. Estas concepciones, no son creencias aisladas o postulados reservados para la catequesis o para la liturgia. En el proyecto educativo católico, la relación entre la fe y la cultura impregna cada uno de los espacios curriculares. Y, a su vez, orienta las opciones didácticas concretas, la confianza o no en que podemos conocer la naturaleza de las cosas y la búsqueda de las mejores estrategias para hacerlo.
Este es el desafío de nuestra visión: tener un proyecto educativo católico, que impregne no solo algunas actividades de pastoral, o algunos tiempos dentro de la vida escolar, sino que esté en la raíz de la relación entre el docente, el alumno y los contenidos.
- Desde nuestra propuesta pedagógico–didáctica, buscamos la INTEGRACIÓN DE LA FE Y LA CULTURA en los contenidos curriculares y la apropiación de contenidos socialmente significativos para nuestros alumnos.
- Vivenciamos los sacramentos y las distintas opciones familiares y personales en el ITINERARIO DE LA FE como un proceso libre de adhesión a la Persona de Jesucristo y a su proyecto de Vida.
- Reconocemos a la FAMILIA como primera educadora, comprometida en un TRABAJO CONJUNTO con la escuela.
- Entendemos la educación desde una PERSPECTIVA INCLUSIVA, tanto desde lo social y vincular, como desde lo pedagógico– didáctico. Para ello nos formamos en la atención a la DIVERSIDAD en tanto consideración de que somos diferentes en cuanto a necesidades, tiempos y modalidades de aprendizajes, formas de apropiarnos del conocimiento y de relacionarnos con los demás
- Trabajamos por y para la CONVIVENCIA, desde la aceptación de las diferencias, buscamos que se consolide en la experiencia educativa un modo de compartir la vida, de relacionarnos y de resolver los conflictos que se fundamente en los valores del Evangelio.
- ACOMPAÑAMIENTO: Nuestra tarea educativa lleva consigo, el acompañar, (guiar, aconsejar, cuidar, incentivar, interesarse por). Esta tarea hace de los adultos que formamos parte de la comunidad EDUCADORES, no meros transmisores de conocimientos. Buscamos el crecimiento de los niños y jóvenes de manera integral.
Como organización educativa buscamos:
- Ser una organización que aprende: necesitamos aprender y capacitarnos como profesionales, no solo en lo personal sino también como organización, para poder ejercer nuestro rol de educadores.
- Ser una organización inteligente: que lee la realidad y puede adaptarse a sus cambios, dando respuesta a las necesidades de nuestros alumnos y de nuestra sociedad.
3- HISTORIA INSTITUCIONAL
Este año, 2020, cumplimos 84 años y hemos recorrido un largo camino lleno de logros, desafíos y encrucijadas. Nuestro Señor nos ha acompañado y hoy, como ayer, miramos el porvenir confiados en su presencia.
El Colegio San Martín de Tours comienza a funcionar en marzo de 1936.
Nace gracias a la generosidad de la familia Jacobé de San Fernando, que dona el predio donde hoy funciona nuestra institución, y a la iniciativa del espíritu visionario de Don Luis Orione, quien por entonces trabaja para la apertura de un colegio de varones perteneciente a la Obra de la Divina Providencia, que no existía en nuestra ciudad.
La invocación de San Martín de Tours para nuestro colegio es elegido por San Luis Orione y la Sra. Elvira Jacobé en reconocimiento a la generosidad del Sr. Martín Jacobé que hizo posible esta obra.
San Martín de Tours como santo se distingue por la atención a los pobres y su solidaridad, virtudes que iluminan nuestros pasos y le otorgan sentido a nuestra labor educativa.
En 1987 la Asociación de la Divina Providencia cede el colegio al Obispado de San Isidro.
Con el tiempo se fue conformando en la Institución un cuerpo docente de maestros, preceptores y profesores que han puesto no sólo sus saberes académicos sino también el alma en su trabajo. Y de esto pueden dar fe varias generaciones de sanfernandinos que sienten orgullo de haber estudiado en el “San Martín”. Es nuestro deseo seguir acompañando a las familias para que sus hijos, los futuros egresados sean hombres y mujeres de bien, con convicciones, con un proyecto de vida basado en los valores del evangelio, ciudadanos comprometidos con los valores democráticos y sensibles a las necesidades de los más necesitados.
Contamos con Nivel Inicial (desde Maternal: Sala de dos años), Primario y Secundario: con tres orientaciones: Economía y Administración; Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Son muchas las familias de San Fernando que han pasado y siguen confiando en nuestro Colegio. Esta es nuestra historia, de ella queremos seguir bebiendo para mirar hacia el futuro.
Descubrimos la presencia de Dios en el pasado, tenemos la certeza de mantenerla firme y viva en el futuro.
4- PERFIL DEL EGRESADO
Dimensión académica:
Consideramos necesario revalorizar el conocimiento dentro del tiempo escolar, para que a su fin el/la egresado/a pueda tener una formación sólida en cada una de las disciplinas, y esté en condiciones de continuar estudios superiores y/o insertarse en el mundo laboral. Esto implica:
- Comprender, interpretar y analizar lo que lee, ve y escucha.
- Sintetizar, sacar conclusiones y transferir conocimientos.
- Expresar sus ideas con claridad y coherencia y argumentar con fundamentos.
- Conocer los procesos históricos, literarios, artísticos y culturales de su país y continente en el marco de tiempo-espacio adecuado.
- Dominar procedimientos, técnicas de estudio y de organización del tiempo.
- Actuar con autonomía y responsabilidad.
Dimensión Social:
Esperamos que el/la egresado/a pueda:
- Respetar y aceptar a los otros como norma básica de convivencia.
- Utilizar fluidamente el diálogo: escuchar, comprender y expresar así como buscar creativamente soluciones al conflicto mediante la negociación o la mediación.
- Actuar solidaria y participativamente en la realidad de su entorno.
- Reconocer sus derechos y obligaciones como ciudadano/a comprometido/a con su comunidad, su país, y con el ejercicio de la democracia.
Dimensión Personal:
Esperamos que los/las egresados/as se caractericen por:
- Actuar con honestidad y sinceridad.
- Ejercer la libertad y la responsabilidad por sus acciones y elecciones.
- Valorarse y valorar adecuadamente a los demás.
- Tener juicio crítico y discernimiento frente a los mensajes de los medios y las presiones de la sociedad de consumo.
Dimensión religiosa:
Esperamos que al finalizar la escuela, nuestros/as egresados/as puedan:
- Conocer los fundamentos de su fe y tener familiaridad con la palabra de Dios.
- Mostrar una actitud atenta y sensible frente a las necesidades de los otros.
- Ser hombres y mujeres de fe que, a través de las crisis de crecimiento, puedan vivir los valores del Evangelio en su vida cotidiana, en palabras, gestos, actitudes y opciones.
5- PRINCIPIOS GENERALES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
En una sociedad plural y diversa, que suele resolver las diferencias con violencia, es necesario construir verdaderos lazos de convivencia. Por eso, es imprescindible que los jóvenes aprendan a ejercer la libertad y la responsabilidad por sus acciones y elecciones y así aporten sus valores en la construcción de una sociedad más justa y democrática.
Como comunidad católica, es nuestro objetivo formar personas que conozcan los fundamentos de su fe y trasladen los valores evangélicos del amor a Dios y al prójimo a su vida cotidiana en actitudes, gestos, palabras y acciones. Nos proponemos trabajar para construir un clima de libertad responsable y de trabajo comprometido a través del afecto, el respeto, la sinceridad y la generosidad en el hacer, el sentir y el decir. Y estos valores encuentran su razón de ser en el Amor, eje de la experiencia cristiana y vínculo que nos une en la tarea de educar. Consideramos que los alumnos y alumnas han de poner en práctica estas actitudes positivas:
- Respeto
Respeto hacia su propia persona, hacia sus compañeros, sus profesores, preceptores y directivos, hacia todo personal de la escuela y hacia los símbolos patrios y los símbolos de su fe. Esperamos de cada alumno buen trato, que sea respetuoso no sólo en su lenguaje sino en sus gestos y acciones, que desarrolle la capacidad de actuar por sí mismo sin dejarse manipular por otros; que demuestre buena actitud frente a los adultos responsables de su educación, las normas de higiene personal y presentación; que tenga una actitud adecuada en actos y celebraciones, tanto patrióticas como litúrgicas. - Sinceridad y no discriminación
Sinceridad y verdad en su decir y hacer. Que ponga de manifiesto integridad en sus acciones diarias. Que busque la verdad y la defienda, desatendiendo rumores y prejuicios. Esperamos que asuma su responsabilidad si ha mentido y reconozca sus errores, y también sus virtudes. Que su presencia en su comunidad muestre una actitud capaz de aceptar y valorar las diferencias, contraria a toda forma de discriminación. - Cuidado de las cosas
Cuidado de las cosas que utiliza y recibe como fruto del trabajo de otros, y que son compartidas o propias, como elementos de la escuela, mobiliario, material didáctico, etc. Esperamos respeto por las pertenencias de los otros. - Generosidad y solidaridad
Generosidad en la mirada atenta a las necesidades de los demás y en compartir sus bienes y sus dones. Esperamos que coopere activamente en proyectos e iniciativas de servicio. Que esté abierto a las distintas personas que conforman los grupos, y apunte a integrar y no a dividir. Que evite cualquier forma de violencia o abuso en el trato con los demás. - Responsabilidad
Responsabilidad en el trabajo diario, en la asistencia y puntualidad, en el cumplimiento de las pautas provistas por sus docentes, en la entrega en término de lo solicitado, en el orden necesario para el trabajo en el aula. Que asuma responsabilidad por su propio proceso de aprendizaje y pueda alcanzar y disfrutar sus logros.
Las acciones u omisiones contrarias a estos principios, dan lugar a las distintas sanciones que, partiendo siempre de un criterio de gradualidad, tienen como fin la reparación del daño causado y la reflexión, por parte del o los alumnos intervinientes, sobre sus propias conductas.
6- PROYECTO VIVIR LA FE
A lo largo de la escolaridad en nuestro colegio y con el objetivo claro de fortalecer en nuestros niños y jóvenes el proceso de desarrollo de la Fe, además de los encuentros semanales de catequesis y las diferentes celebraciones litúrgicas este objetivo se expresa hoy con la inclusión de Convivencias y Retiros Espirituales para acompañar la reflexión personal y la participación activa en la vida comunitaria. Estas Convivencias y Retiros varían en su duración de acuerdo a las edades de los participantes y al objetivo trazado para ese grupo, incluyendo desde convivencias de medio día para los más pequeños (a partir de 1° Año del Nivel Primario) hasta Retiros de dos días para algunos grupos del Nivel Secundario.
Los jóvenes a partir de 4° Año del Secundario participan, como parte de la curricula, de Talleres de Servicio en el contra turno.
7- PROYECTO VIDA EN LA NATURALEZA
Por medio de los campamentos y viajes, nuestros alumnos refuerzan el contacto con la naturaleza, el aprendizaje de los valores y la capacidad de descubrir a Dios en su creación. Participan del proyecto los niños/jóvenes de 3° Año de Educación Primaria hasta el último año de la Escuela Secundaria.
8- PROPUESTA EXTRA CURRICULAR OBLIGATORIA
En cada año, el Colegio brinda una serie de espacios extra curriculares que son esenciales a nuestra identidad pedagógica y que complementan la propuesta curricular. Estos espacios están incluidos dentro del turno en el que se cursa la Sala o Año y conforman un total de 5 (cinco) módulos a la semana. Esto replica en una jornada extendida en al menos 1 (un) módulo diario en cada curso o año respecto de la carga horaria oficial.
9- PROPUESTA EXTRA – CURRICULAR OPTATIVA
Nuestra propuesta extra curricular optativa contempla el ofrecimiento de actividades tanto gratuitas como aranceladas
Actividades extra curriculares gratuitas:
- Teatro: Taller a contra turno de 90 minutos de duración para niños/jóvenes desde 5° Año de Primaria a 6° Año del Secundario.
- Taller de Matemática: Taller a contra turno quincenal de 90 minutos de duración para alumnos de 4°, 5° y 6° Año del Nivel Primario. El objetivo de este taller es desarrollar y potenciar las habilidades matemáticas de los niños en un ámbito de trabajo compartido, resolviendo situaciones problemáticas que requieran una elaboración de pensamiento diferente. Quienes participen y lo deseen podrán participar en las Olimpíadas matemáticas Ñandú y/o en los Mateclubes.
- Taller de Animación: Taller a contra turno para niños/jóvenes desde 5° Año de Primaria a 6° Año del Secundario. Tiene como objetivo acompañar a través de la música y el canto la animación de las distintas celebraciones, encuentros, retiros, convivencias, adoraciones eucarísticas y todo tipo de evento que requiera.
- Coro: Para adultos una vez por semana en horario vespertino.
Actividades extra curriculares aranceladas:
- Escuela de Inglés: Desde sala de 5 y hasta 6° año de secundaria, trabajamos con un enfoque comunicacional y aplicado. Con dos encuentros semanales a contra turno, con diferente carga horaria dependiendo del nivel. Los chicos certifican sus progresos anualmente de manera interna y externa. Para mayor información se adjunta un Flyer con la propuesta.
- Escuelas Deportivas: El objetivo principal de las Escuelas Deportivas es favorecer la psicomotricidad del niño y la toma de conciencia de lo corporal. Además mejora el desenvolvimiento fisiológico valorando el esfuerzo propio, y facilita una mejor adaptación al medio social desde el respeto por el otro.
- Las escuelas de Fútbol y de Gimnasia artística están destinadas a los chicos/as desde sala de 4 y 5 de nivel inicial hasta el 6° año del nivel primario.
- También ofrecemos el Taller de Comedia Musical para el Nivel Primario.